Reconociendo las partes del cuerpo

ilse luzelia garcia
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe acciones y prácticas socioculturales para el cuidado del sistema locomotor y la prevención de accidentes y lesiones, reconoce la importancia de la postura correcta, de acudir a los servicios de salud y evitar la automedicación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo las partes del cuerpo
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y nombrarán las diferentes partes del cuerpo humano, fortaleciendo su habilidad para reconocer y describir las características del cuerpo.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Dar la bienvenida a los alumnos y generar un espacio de confianza.
    b. Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué partes del cuerpo conocen y cómo las utilizan en su vida diaria.
    c. Presentar el problema a atender: muchos alumnos no reconocen partes del cuerpo y la importancia de cuidarlas.



  2. Exploración (15 minutos)
    a. Dividir a los alumnos en equipos pequeños.
    b. Entregar a cada equipo tarjetas con imágenes de diferentes partes del cuerpo.
    c. Pedir a los alumnos que organicen las tarjetas en grupos según las características que tengan en común (por ejemplo: partes que se mueven, partes que se utilizan para ver, etc.).
    d. Cada equipo debe explicar cómo organizó las tarjetas y mencionar el nombre de cada parte del cuerpo.



  3. Indagación (15 minutos)
    a. Pedir a los alumnos que investiguen en libros o en internet sobre las funciones de cada parte del cuerpo que identificaron.
    b. Proporcionar materiales como libros, hojas de papel y marcadores para que los alumnos puedan tomar notas y hacer dibujos que les ayuden a comprender mejor.



  4. Cierre (5 minutos)
    a. Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre las partes del cuerpo y su función.
    b. Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y cuidar las diferentes partes del cuerpo.
    c. Asignar una tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá escribir una pequeña