Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Organizar y registrar información en tablas o cuadros sencillos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Los niños de preescolar muestran dificultades en la adquisición de los principios de conteo, la identificación y el uso de número.

Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realización de una actividad lúdica para despertar el interés de los niños sobre los números, como un juego de contar objetos o una canción numérica.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentación de diferentes situaciones del entorno donde se requiere el uso de números, como contar objetos en una canasta de frutas, clasificar juguetes por colores, etc.


• Invitar a los niños a observar y comentar estas situaciones, fomentando el pensamiento crítico.


• Realizar preguntas que promuevan la reflexión, como "¿Por qué creen que es importante saber contar?" o "¿Qué harían ustedes en esa situación?".


• Promover la participación activa de los niños en la exploración de los saberes numéricos, permitiéndoles manipular objetos y contarlos.

3. Cierre (10 minutos):

• Preguntar a los niños sobre lo aprendido durante la sesión y recopilar las respuestas en un cuadro sencillo en el pizarrón.


• Explicar que en la próxima sesión se seguirá explorando el tema.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior, a través de preguntas como "¿Qué situaciones del entorno requieren