Producciones gráficas como forma de establecer comunicación y vínculos sociales

JENIFER CORZO
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las producciones gráficas, son una forma de establecer comunicación o vínculos con otras personas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producciones gráficas como forma de establecer comunicación y vínculos sociales


Objetivo de la planeación de clase (PDA): Reconocer que las producciones gráficas son una forma de establecer comunicación o vínculos con otras personas.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de las producciones gráficas (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludar a los alumnos y conversar sobre la importancia de la comunicación.

    • Presentar el tema de la clase: las producciones gráficas como forma de establecer comunicación y vínculos sociales.

    • Plantear el objetivo de la clase: reconocer que las producciones gráficas son una forma de comunicación con otras personas.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Mostrar diferentes ejemplos de producciones gráficas, como tarjetas de felicitación, dibujos, cartas, etc.

    • Explorar las producciones gráficas juntos, preguntando a los alumnos qué pueden observar en cada una de ellas.

    • Fomentar la participación de los alumnos y hacer preguntas para promover el pensamiento crítico, como "¿Qué crees que quiso decir el autor con este dibujo?" o "¿Cómo te sentirías si recibieras esta tarjeta?"



  3. Cierre (5 minutos)



    • Hacer una reflexión final sobre la importancia de las producciones gráficas como forma de comunicación.

    • Reafirmar el objetivo de la clase y recordar a los alumnos que en las siguientes sesiones trabajarán más sobre este tema.




Sesión 2: Elaboración de una producción gráfica personalizada (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos)

    • Retomar el tema de la clase anterior y recordar el objetivo de reconocer las producciones gráficas como forma de comunicación.

    • Presentar el problema a atender: expr