Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Nivel: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Identificar verbos en infinitivo e imperativo.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludar a los alumnos y generar un ambiente favorable para el aprendizaje.
   
   
   • Explicar el objetivo de la clase y su importancia para la vida diaria.
   
   
   
   



2. Actividad inicial - Juego de palabras (10 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos una lista de palabras que se utilizan en instrucciones.
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que creen instrucciones para que su compañero adivine la palabra.
   
   
   • Fomentar la participación y la reflexión sobre los verbos en infinitivo e imperativo utilizados en las instrucciones.
   
   
   
   



3. Presentación teórica (15 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos la diferencia entre verbos en infinitivo e imperativo.
   
   
   • Mostrar ejemplos de verbos en infinitivo e imperativo utilizados en instrucciones.
   
   
   • Reflexionar en conjunto sobre el uso de términos secuenciales en instrucciones, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.
   
   
   
   



4. Actividad práctica - Creación de instrucciones (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos diferentes situaciones en las que deban redactar instrucciones.
   
   
   • Pedirles que trabajen en parejas y elaboren instru