Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Grado: 5º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Formula preguntas para guiar la búsqueda de información específica, para lo cual usa los signos de interrogación.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Comprensión lectora

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Identificación de la estructura de textos informativos

Objetivo específico: Identificar la estructura de textos informativos y su importancia para la comprensión de la información.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes tipos de textos informativos (periódicos, revistas, páginas web, etc.).


2. Realizar una lluvia de ideas para identificar las características comunes de estos textos (título, subtítulos, introducción, desarrollo, conclusión, etc.).


3. Explicar la importancia de la estructura en la comprensión del texto y cómo nos ayuda a encontrar la información que buscamos.


4. En grupos, pedir a los alumnos que seleccionen un texto informativo que les interese y lo analicen en relación a su estructura.


5. Cada grupo deberá presentar su análisis y compartir la información encontrada.

Sesión 2:
Título: Formulación de preguntas para buscar información específica

Objetivo específico: Formular preguntas para guiar la búsqueda de información específica en textos informativos.

Actividades:

1. Recordar la importancia de formular preguntas para buscar información específica en un texto.


2. Presentar diferentes ejemplos de preguntas que pueden formularse en base a un texto informativo.


3. En parejas, pedir a los al