Valoración de los ecosistemas y cuidado del ambiente

Sagrario Carmona
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las interacciones de la comunidad con los ecosistemas del territorio, reconociendo: rasgos físicos, altitud, biodiversidad local (tipo de animales y plantas), tipos de suelo, tipos de cultivos, aire, agua (de dónde llega el agua que toman en su comunidad, manantiales, ríos, lagunas, barrancas).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de los ecosistemas y cuidado del ambiente


Tema: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.


Objetivo (PDA): Indaga las interacciones de la comunidad con los ecosistemas del territorio, reconociendo: rasgos físicos, altitud, biodiversidad local (tipo de animales y plantas), tipos de suelo, tipos de cultivos, aire, agua (de dónde llega el agua que toman en su comunidad, manantiales, ríos, lagunas, barrancas).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque interdisciplinar: Incorporar el problema "Cuidado del ambiente"


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y descripción del tema a tratar.



  2. Actividad inicial: ¿Qué es un ecosistema? (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas en la cual los alumnos compartan sus conocimientos sobre el concepto de ecosistema.



  3. Presentación del problema: Cuidado del ambiente (10 minutos)



    • Explicar a los alumnos que se enfrentarán a un problema relacionado con el cuidado del ambiente y su impacto en los ecosistemas.

    • Plantear la pregunta: ¿Cómo podemos cuidar y preservar los ecosistemas de nuestro territorio de manera responsable y sustentable?



  4. Investigación en equipos (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en equipos y proporcionarles recursos como libros, internet, imágenes, etc.

    • Cada equipo deberá investigar las características físicas del territorio, la biodiversidad local, los tipos de suelo, tipos de cultivos, el origen del agua que consum