Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

luis amaury p
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Nivel: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Problema a atender: Pérdida de la cultura y tradiciones


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Introducir el tema de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas. Explicar la importancia de este tema en el desarrollo de diferentes sociedades.

  2. Generar una lluvia de ideas: Preguntar a los estudiantes sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que conocen y cómo los utilizan en su vida diaria.

  3. Relacionar con el problema: Conectar el tema con la pérdida de la cultura y tradiciones, destacando cómo el uso de herramientas ha cambiado a lo largo del tiempo y ha afectado a las prácticas culturales.


Desarrollo:



  1. Realizar una actividad práctica: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes herramientas, máquinas o instrumentos para que investiguen su origen, función y evolución. Cada grupo debe presentar su investigación al resto de la clase.

  2. Promover el debate: Fomentar una discusión sobre las ventajas