El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de concientizar a todos sobre el calentamiento global, ya que los principales actores son los seres humanos y están causando daño al planeta.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Actividad motivadora: proyección de un video corto sobre el impacto del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.

Desarrollo:

• Indagación guiada: los alumnos investigarán en diferentes fuentes de información sobre las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Trabajo en grupos: los alumnos discutirán y compartirán la información obtenida, identificando las prácticas más comunes y sus consecuencias.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán una representación gráfica de los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, señalando las prácticas de consumo que los alteran.

Cierre:

• Puesta en común: cada grupo presentará su representación gráfica y explicará las prácticas de consumo identificadas.


• Reflexión en grupo: los alumnos discutirán sobre los impactos del calentamiento global en el medio