Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Karina Yazmin Heredia
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.


Objetivo (PDA): Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los órganos de los sentidos y su función.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos conocer los 5 sentidos mediante experimentos y qué cuidados debemos darles?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organización de los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

    • Asignación de un sentido a cada grupo (vista, oído, olfato, gusto y tacto).

    • Investigación por parte de cada grupo sobre el órgano asignado, su función y experimentos relacionados.

    • Elaboración de una lista de experimentos y cuidados relacionados con el órgano de los sentidos asignado.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de los resultados de la investigación de cada grupo.

    • Reflexión sobre la importancia de los sentidos y la necesidad de cuidarlos.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema y los objetivos de la clase anterior.

    • Presentación de una breve historia o cuento relacionado con los sentidos y su cuidado.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de los experimentos propuestos por cada grupo.

    • Observación y registro de los resultados obtenidos.

    • Discusión en grupo sobre los cuidados necesarios para cada