Identificación de los principales depredadores de la extinción

melissa robles
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Identificación de los principales depredadores de la extinción


Objetivo: El alumno manifestará actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos, evitando modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Inicio la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es un depredador y si pueden mencionar algunos ejemplos.

  2. Explico que los depredadores son animales que cazan y se alimentan de otros animales, y que hay algunos tipos de depredadores que pueden causar la extinción de ciertas especies.

  3. Presento el problema a los alumnos: "Hay animales que están en peligro de extinción debido a la acción de los depredadores. ¿Cuáles creen que son los principales depredadores que causan la extinción de animales?".


Desarrollo (25 minutos):



  1. Divido a los alumnos en grupos pequeños y les proporciono diferentes imágenes de animales en peligro de extinción.

  2. Cada grupo deberá analizar las imágenes y discutir cuáles creen que son los principales depredadores de cada especie. También deberán mencionar las posibles razones por las cuales esos depredadores pueden causar la extinción.

  3. Los grupos comparten sus conclusiones con el resto de la clase, destacando los principales depredadores identificados y las razones mencionadas.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexiono con los alumnos sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza y la diversidad de especies.

  2. Pido a los alumnos que compartan una idea o acción concreta que puedan implementar para evitar la extinción de animales a causa de los depredadores.

  3. Finalizo la sesión recordándoles la importancia de ser respon