Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y reconocer las relaciones 1 a 1 del la secuencia del 1 al 20.

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación de la clase.
  
  
  • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos una serie de objetos (juguetes, lápices, libros, etc.) y pedirles que los cuenten en voz alta.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos que vamos a trabajar con los números del 1 al 20 y las relaciones 1 a 1.
  
  
  • Actividad principal: Mostrar a los alumnos tarjetas con números del 1 al 20 desordenados y pedirles que las ordenen de forma secuencial. Luego, mostrar imágenes de objetos y pedirles que coloquen la cantidad correcta de objetos debajo de cada número.
  
  
  • Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos qué observaron al realizar la actividad, cómo pudieron identificar las cantidades y qué relación encontraron entre los números y los objetos.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Recapitulación: Repasar con los alumnos las relaciones 1 a 1 del 1 al 20 y cómo las identificaron en la actividad.
  
  
  • Tarea: Pedir a los alumnos que realicen una investigación en casa sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen los números del 1 al 20.
  
  
  
  

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos serán capaces de proponer formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y repaso del tema anterior.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Retroalimentación de la tarea: Pedir a lo