Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
ZAIRA VALDEZ
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Tema: Comunidad y Tecnología
Objetivo: Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Integración interdisciplinar: Abordar el problema dd
Enfoque: Pensamiento crítico
Sesión 1
Fase de inicio:
- Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas en la comunidad.
- Motivar a los alumnos a pensar en distintos problemas que puedan identificar en su entorno y cómo podrían abordarlos desde una perspectiva tecnológica.
Fase de desarrollo:
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan los problemas que han identificado y cómo podrían resolverlos.
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un problema específico para que comiencen a planificar y organizar las acciones necesarias para desarrollar alternativas de solución.
- Proporcionar a los alumnos recursos tecnológicos y materiales necesarios para llevar a cabo sus proyectos.
Fase de cierre:
- Cada grupo presentará sus ideas de solución al resto de la clase y se promoverá el debate y la reflexión sobre las distintas alternativas propuestas.
- Reflexionar sobre la importancia de planificar y organizar acciones para resolver problemas de manera efectiva.
Sesión 2
Fase de inicio:
- Recordar los problemas identificados en la sesión anterior y seleccionar aquellos que sean más viables para llevar a cabo como proyectos.
- Presentar a los alumnos la m