Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Grado: Secundaria 3º

Objetivo: Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a explorar cómo las creaciones artísticas pueden surgir a partir de textos literarios".


• Realizar una lluvia de ideas de los estudiantes sobre qué creaciones artísticas conocen que estén basadas en textos literarios.


• Presentar el problema a atender: "La comprensión lectora nos permite disfrutar y entender mejor los textos literarios, por lo que vamos a utilizar esta habilidad para crear nuestras propias narrativas artísticas".

Desarrollo:

• Leer en voz alta un fragmento de un texto literario de interés para los estudiantes.


• Realizar una discusión en grupo sobre el texto leído, destacando los elementos de la historia, los personajes, los escenarios, etc.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un fragmento del texto leído.


• Cada grupo deberá crear una interpretación artística (puede ser un dibujo, una escultura, una coreografía, etc.) basada en su fragmento. Deberán emplear el cuerpo, el espacio y el tiempo de manera artística.


• Los grupos deberán preparar una breve presentación para compartir su interpretación con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presenta su interpretación artística y explica cómo se relaciona con el f