Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Dinámica de presentación en la que los alumnos compartan su identidad cultural y social.


• Reflexión grupal sobre la importancia de pertenecer a un grupo social y cultural.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de identidad juvenil y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Exposición y análisis de casos reales de discriminación por pertenencia a determinados grupos sociales o culturales.


• Debate grupal sobre el derecho a pertenecer a un grupo social o cultural y exigir respeto.

Cierre:

• Actividad individual: los alumnos redactan una reflexión personal sobre la importancia de respetar las identidades juveniles y el derecho a pertenecer a un grupo social o cultural.


• Puesta en común de las reflexiones.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de las reflexiones de la sesión anterior y breve discusión en grupos pequeños.


• Planteamiento del problema: Identificación de sentido de pertenencia a grupos sociales.

Desarrollo:

• Investigación en grupos pequeños sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.


• Análisis de las características, costumbres y valores de cada grupo social o cultural identificado.


• Elaboración