Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Francis Murillo
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Objetivo (PDA): Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de los estudiantes.

  • Recordar el tema de la clase anterior sobre la importancia de la convivencia.

  • Motivar la reflexión preguntando a los estudiantes sobre cómo se sienten cuando son tratados de manera injusta o desigual.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1:



  • Presentación del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

  • Explicación de los conceptos clave: ser (personalidad, valores), pensar (creencias, actitudes), actuar (comportamientos, acciones) e interactuar (relaciones sociales).

  • Actividad en grupos: Los estudiantes deberán identificar y discutir diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar presentes en situaciones cotidianas de la escuela.

  • Puesta en común de las respuestas de cada grupo y reflexión conjunta sobre la diversidad de formas de ser, pensar, actuar e interactuar.


Sesión 2:



  • Retomar las reflexiones de la sesión anterior.

  • Actividad individual: Los estudiantes deberán reflexionar sobre cómo su forma de ser, pensar, actuar e interactuar influye en su bienestar personal y social.

  • Puesta en común de las reflexiones y discusión sobre cómo pueden mejorar su forma de ser, pensar, actuar e interactuar para lograr una convivencia más sana y positiva.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Recapitulac