Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares

Citlalli Calderon
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares


Objetivo: Observar y describir en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que les causan curiosidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Los alumnos se les dificulta identificar los animales domésticos, de la granja y los animales salvajes.


Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema



  • Presentación del tema: Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes animales y generar una lluvia de ideas sobre sus características y dónde podrían vivir.

  • Discusión en grupo sobre las diferencias entre animales domésticos, de granja y animales salvajes.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán un dibujo de su animal favorito y lo compartirán con la clase, describiendo sus características.


Sesión 2 (45 minutos) - Explorando los animales domésticos



  • Recapitulación de la sesión anterior: Repasar la diferencia entre animales domésticos, de granja y animales salvajes.

  • Actividad de indagación: Realizar una visita a un lugar donde haya animales domésticos (por ejemplo, una casa con mascotas) o mostrar imágenes y videos de animales domésticos.

  • Observación y descripción de animales domésticos: Los alumnos deberán observar y describir en su lengua materna las características físicas, cómo crecen, dónde viven, qué comen y los cuidados que necesitan.

  • Actividad práctica: Los alumnos elaborarán un collage con imágenes de animales domésticos y escribirán una pequeña descripción de cada uno.


Sesión