Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Mayra Rocha- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase - Aprendizaje Basado en Problemas
Tema: Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Objetivo (PDA): Investiga sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática: Los alumnos no identifican las características geográficas que hacen que México sea un país megadiverso.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (5 minutos)
- Presentar el tema de la clase: "Valoración de la megadiversidad mexicana".
- Explicar la problemática: "Los alumnos no identifican las características geográficas que hacen que México sea un país megadiverso".
- Plantear la pregunta problema: "¿Cuáles son las características geográficas de México que lo convierten en un país megadiverso?".
Actividad inicial (10 minutos)
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que saben sobre la diversidad de México.
- Registrar las respuestas en el pizarrón.
Trabajo en grupos (20 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.
- Entregar a cada grupo un mapa de México y materiales de consulta (libros, internet, etc.).
- Pedir a los grupos que investiguen sobre las características geográficas