Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Título de la clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo de aprendizaje (PDA): Establecer relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales y su generalización en Europa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: El conflicto de convivencia desde la cultura de paz

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Bienvenida a los estudiantes y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los pueblos antiguos del mundo y su importancia en la formación de los estados feudales en Europa.


• Introducir el problema de convivencia a partir de una situación hipotética relacionada con los pueblos antiguos y los conflictos que surgieron en ese período.

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas y asignarles una región del mundo (Egipto, Mesopotamia, Grecia, Roma, China, India, entre otras) para investigar sobre su cultura, organización social, economía y política.


• Proporcionar recursos como libros de texto, enciclopedias, acceso a internet, etc., para que los estudiantes investiguen y recopilen información sobre su región asignada.


• Los estudiantes deberán utilizar el pensamiento crítico para analizar cómo los pueblos antiguos de su región influyeron en el surgimiento de los estados feudales en Europa.


• Durante la investigación, los estudiantes deberán reflexionar sobre el conflicto de convivencia desde la cultura de paz, identificando cómo los pueblos antiguos manejaron