Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Objetivo (PDA): Analizar críticamente las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género, asociadas a estereotipos o prejuicios sobre la feminidad y la masculinidad en sociedades y comunidades patriarcales que pueden llevar a un trato desigual.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentación del tema y la importancia de abordar la violencia de género como un problema estructural.


• Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos la situación de una niña que sufre agresiones físicas y verbales por parte de sus compañeros de clase debido a estereotipos de género.


• Organización en equipos: Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles el problema para que lo analicen y busquen posibles soluciones.

Sesión 2:

• Socialización de las respuestas: Cada grupo compartirá sus conclusiones sobre las causas y consecuencias de la violencia de género en el caso presentado.


• Debate y reflexión: Generar un debate sobre los estereotipos de género y cómo influyen en el trato desigual hacia las mujeres.


• Actividad práctica: Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen situaciones cotidianas en las que se reproduzcan estereotipos de género y propongan alternativas para cambiarlas.

Sesión 3: