Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

victor manuel dominguez
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis que relacionan la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los proceso que lo originan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Física - Secundaria 2º


Tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático


Objetivo (PDA): El alumno formula hipótesis que relacionan la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que lo originan.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema del cambio climático y su importancia en la actualidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas del aumento de temperatura en el planeta.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como libros, internet, videos, etc. para que investiguen sobre la relación entre la actividad humana, el aumento de temperatura y la emisión de gases de efecto invernadero.

  • Realizar una puesta en común para compartir lo investigado y generar una discusión en el aula.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre las hipótesis planteadas y sus fundamentos.

  • Plantear preguntas desafiantes para generar un pensamiento crítico en los alumnos.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar los conceptos de calor, radiación y temperatura.

  • Plantear preguntas relacionadas con los procesos que originan estos fenómenos.


Desarrollo:



  • Proporcionar experimentos y actividades prácticas para que los alumnos puedan comprender mejor los conceptos de calor, radiación y temperatura.

  • Fomentar la observación y la experimentación para que los alumnos puedan formular sus propias conclusiones.


Cierre:



  • Realizar una discusión grupal sobre los resultados