Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático
victor manuel dominguez
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis que relacionan la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los proceso que lo originan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula - Física - Secundaria 2º
Tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático
Objetivo (PDA): El alumno formula hipótesis que relacionan la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que lo originan.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema del cambio climático y su importancia en la actualidad.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas del aumento de temperatura en el planeta.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como libros, internet, videos, etc. para que investiguen sobre la relación entre la actividad humana, el aumento de temperatura y la emisión de gases de efecto invernadero.
- Realizar una puesta en común para compartir lo investigado y generar una discusión en el aula.
Cierre:
- Realizar una reflexión grupal sobre las hipótesis planteadas y sus fundamentos.
- Plantear preguntas desafiantes para generar un pensamiento crítico en los alumnos.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar los conceptos de calor, radiación y temperatura.
- Plantear preguntas relacionadas con los procesos que originan estos fenómenos.
Desarrollo:
- Proporcionar experimentos y actividades prácticas para que los alumnos puedan comprender mejor los conceptos de calor, radiación y temperatura.
- Fomentar la observación y la experimentación para que los alumnos puedan formular sus propias conclusiones.
Cierre:
- Realizar una discusión grupal sobre los resultados