Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas en números fraccionarios y naturales.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas en números fraccionarios y naturales.

Nivel: Primaria 6º

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Introducción (10 minutos):

1. Presentar el problema principal: "Los alumnos tienen dificultad para resolver problemas con números fraccionarios. ¿Podemos encontrar una manera de ayudarlos a entender mejor este tema?"


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de multiplicación, división y números fraccionarios.


3. Registrar las ideas en un pizarrón o papelógrafo para su posterior análisis.

Desarrollo (25 minutos):

1. Proponer una situación problemática vinculada al uso de números fraccionarios en la vida cotidiana. Por ejemplo, "Un pastel se divide equitativamente entre 4 amigos. Cada amigo recibe 2/3 de pastel, ¿cuánto le corresponde a cada uno?"


2. Pedir a los alumnos que trabajen en parejas o grupos pequeños para resolver el problema utilizando sus conocimientos sobre multiplicación y división.


3. Brindar apoyo y orientación a los grupos que lo necesiten.


4. Fomentar el debate y la discusión entre los alumnos para que compartan sus estrategias y soluciones.

Cierre (10 minutos):

1. Preguntar a los alumnos qué conclusiones pueden obtener de la situación problemática y cómo relacionan la multiplicación y división en este contexto específico.


2. Resumir las conclusiones principales y destacar la importancia de comprender la relación entre ambas operaciones.