Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Problemática: Falta de igualdad de género.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y pertenencia.


• Introducir la problemática de falta de igualdad de género relacionada con el tema.

Desarrollo:

• Explicar la importancia de la diversidad lingüística y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Analizar diferentes variantes del español y cómo se relacionan con la identidad cultural.


• Realizar una actividad de investigación en grupos para identificar las variantes del español presentes en su comunidad.

Cierre:

• Compartir los resultados de la investigación.


• Reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad lingüística.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: redactar un texto narrativo que refleje la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a partir de las variantes del español.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una discusión en grupos sobre los textos narrativos elaborados por los alumnos.

Desarrollo:

• Analizar los textos narrativos en relación con la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Identificar e