Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles que van a investigar y descubrir la relación entre la suma y la resta.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la suma y la resta.


• Proponer a los alumnos un problema real que involucre la suma y la resta, como por ejemplo calcular cuántos caramelos tiene un niño si le dan 5 y le quitan 2.


• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como lápices, papel y regletas para que investiguen y resuelvan el problema planteado.


• Fomentar la discusión y la argumentación entre los alumnos para que compartan sus hallazgos y conclusiones.

Sesión 2:

• Recapitular lo aprendido en la sesión anterior y realizar una breve revisión de los conceptos de suma y resta.


• Plantear a los alumnos una serie de problemas que requieran la utilización de la suma y la resta para resolverlos.


• Proporcionar a los alumnos tarjetas con diferentes cantidades y pídeles que resuelvan los problemas utilizando tanto la suma como la resta.


• Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación entre los alumnos para que compartan sus estrategias y soluciones.


• Realizar una puesta en común y reflexionar sobre las distintas formas de representar las cantidades utilizando la suma y la resta.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de operaciones inversas y explicar a los alumnos que la suma y la resta son op