Introducción a las manifestaciones culturales y símbolos de los pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes.

Elsa García
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis con el uso de referencias básicas espaciales y de símbolos propios, los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la cominidad, comparando tres generaciones: abuelos, padres y actual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las manifestaciones culturales y símbolos de los pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes.
Objetivo: Comprender la importancia de las manifestaciones culturales y símbolos como elementos de identificación de los diversos pueblos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por manifestaciones culturales y símbolos.

  2. Presentar imágenes y ejemplos de manifestaciones culturales y símbolos de los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos elijan un símbolo que les represente y lo dibujen en su cuaderno.

  4. Comentar y compartir los símbolos elegidos por los alumnos.


Sesión 2:
Tema: Manifestaciones culturales y símbolos de México como nación.
Objetivo: Reconocer las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a México como nación.


Actividades:



  1. Realizar una breve revisión de las manifestaciones culturales y símbolos de los pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes vistos en la sesión anterior.

  2. Presentar imágenes y ejemplos de manifestaciones culturales y símbolos de México como nación.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen uno de los símbolos de México y lo describan en su cuaderno.

  4. Comentar y comparar los símbolos elegidos por los alumnos.


Sesión 3:
Tema: Cambios y permanencias en la vida cotidiana de la comunidad.
Objetivo: Identificar los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la comunidad a través de las generaciones.


Actividades:



  1. Recordar lo aprendido en las sesiones anteriores sobre manifestaciones culturales y símbolos.

  2. Presentar imágenes y ejemplos de diferente