Introducción al uso de croquis y mapas

Plan de clase

Secuencia didáctica - Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Objetivo: Observar croquis e identificar sus características y función.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemas a atender: Problemas de escritura y conducta

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1: Introducción al uso de croquis y mapas (45 minutos)

• Presentación del tema: ¿Qué es un croquis? ¿Para qué sirve?


• Actividad: Mostrar a los estudiantes diferentes croquis y mapas y pedirles que identifiquen sus características.


• Discusión en grupo: Compartir las observaciones y características identificadas.


• Planteamiento del proyecto comunitario: Pedir a los estudiantes que elaboren un croquis de su comunidad para identificar lugares importantes.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2: Elaboración de croquis de la comunidad (45 minutos)

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Actividad: Proporcionar a los estudiantes un mapa en blanco de su comunidad y pedirles que marquen los lugares que consideran importantes.


• Trabajo en grupo: Dividir a los estudiantes en grupos y pedirles que compartan y discutan sus croquis.


• Presentación de los croquis en el grupo clase.

Sesión 3: Descripción de trayectos utilizando croquis (45 minutos)

• Retomar los croquis elaborados en la sesión anterior.


• Actividad: Pedir a los estudiantes que describan un trayecto utilizando un croquis y lo compartan con sus compañeros.


• Trabajo en parejas: Los estudiantes intercambiarán sus croquis y describirán el trayecto que se les asignó.


• Actividad en grupo clase: Algunos estudiantes compartirán sus descripciones y se realizará una retroalimentación.

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