Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: Reflexiona sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar a atender: Carencia de comprensión lectora.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Presentación del tema y motivación (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de los textos discontinuos y su utilidad para organizar y presentar información.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de comprender y producir este tipo de textos.

Actividad 2: Análisis de textos discontinuos (20 minutos)

• Proporcionar a los alumnos diferentes ejemplos de textos discontinuos, como gráficos, tablas, mapas, etc.


• En grupos pequeños, los alumnos analizarán los textos y identificarán cómo se organiza y presenta la información en cada uno.

Actividad 3: Reflexión y debate (15 minutos)

• En plenario, los grupos compartirán sus análisis y reflexionarán sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.


• Fomentar el pensamiento crítico y la participación activa de los alumnos en el debate.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Investigación sobre textos discontinuos (20 minutos)

• Los alumnos realizarán una investigación individual o en parejas sobre diferentes tipos de textos discontinuos, con el objetivo de encontrar ejemplos de su uso en la vida cotidiana.


• Se les proporcionará recursos como libros, internet o revistas para