Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Emplear elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave, para localizar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de buscar y manejar información para resolver problemas comunitarios.


• Lectura compartida de un texto informativo sobre un problema comunitario y análisis de los elementos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave.


• Socialización de la información encontrada y registro en una hoja de trabajo.

Sesión 2:

• Repaso de los elementos que organizan el contenido de un texto.


• Actividad en grupos: los estudiantes seleccionarán un problema comunitario de su interés y buscarán información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Elección de los elementos de los textos que utilizarán para organizar la información recopilada.


• Presentación de los resultados por parte de cada grupo.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la importancia de utilizar los elementos de los textos para organizar la información.


• Lectura compartida de un texto informativo relacionado con un problema comunitario diferente al trabajado en la sesión anterior.


• Análisis de los elementos de los textos que organizan el contenido.


• Actividad individual: los estudiantes deberán identificar y subrayar los elementos que organizan el contenido en el texto leído.


• Socialización de las respuestas y discusión