Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que plantean problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de comprensión lectora

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y su importancia para mejorar la comprensión lectora.


• Introducción al tema de los textos expositivos y su estructura.


• Actividad: Lectura en voz alta de un texto expositivo sobre un problema y su solución. Discusión en grupo sobre la estructura y las ideas principales del texto.

Sesión 2:

• Revisión de los tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad: Lectura de distintos textos expositivos y posterior clasificación en grupos según su estructura. Discusión en grupo sobre las características de cada tipo de texto.

Sesión 3:

• Actividad: Creación de un texto expositivo en grupos. Cada grupo elegirá un problema comunitario y lo plasmará en un texto expositivo, identificando la solución propuesta.


• Presentación de los textos expositivos en el grupo y retroalimentación por parte del docente y compañeros.

Sesión 4:

• Actividad: Realización de una actividad de comparación y contraste entre dos textos expositivos de la misma temática pero con soluciones diferentes.


• Análisis de las diferencias y si