El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Plan de clase

Planeación de clase - Aula de Inicial 1º

Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Objetivo (PDA): Desarrolla contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Fortalecer la motricidad fina y gruesa. Identificar los objetos en los espacios mencionando arriba y abajo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema del juego como base de la experiencia de investigación.


• Explicar la importancia de desarrollar la capacidad de imaginación, fantasía y pensamiento a través del juego.


• Realizar una actividad lúdica que promueva la imaginación y la creatividad, como dibujar o crear historias con títeres.

Sesión 2 (45 minutos):

• Continuación del tema: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia del juego.


• Introducir el concepto de motricidad fina y gruesa.


• Realizar actividades prácticas que fortalezcan la motricidad fina, como recortar papel o hacer trenzas con hilo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Continuación del tema: Consolidar el aprendizaje sobre el juego y la motricidad.


• Presentar a los alumnos diferentes objetos y espacios, y practicar identificarlos mencionando arriba y abajo.


• Realizar juegos de movimiento que fortalezcan la motricidad gruesa, como saltar, correr o hacer equilibrio.

Sesión 4 (45 minutos):

• Aplicación del conocimiento: Realizar una actividad de investigación lúdica en la que los niños deben identificar objetos en difere