Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Nombre de la clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias: El trato de Porfirio Díaz hacia diferentes grupos sociales

Objetivo PDA: Elaborar hipótesis que expliquen el trato que Porfirio Díaz dio a la oposición política, a la prensa, al movimiento campesino y obrero, y a los pueblos indígenas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: ¿Cuál fue el trato de Porfirio Díaz hacia la oposición política, la prensa, el movimiento campesino y obrero, y los pueblos indígenas?

Interdisciplinariedad: Comprender la lectura.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de hipótesis:

• Identificación clara del tema y grupos sociales mencionados. (1 punto)


• Coherencia lógica de las hipótesis planteadas. (2 puntos)


• Apoyo de evidencia histórica para respaldar las hipótesis. (2 puntos)

2. Ficha de comprensión lectora:

• Identificación de ideas principales. (1 punto)


• Interpretación correcta de la información. (2 puntos)


• Aplicación de estrategias de comprensión lectora. (2 puntos)

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio del tema de estudio: Las revoluciones modernas y sus tendencias.


• Presentación del problema: ¿Cuál fue el trato de Porfirio Díaz hacia la oposición política, la prensa, el movimiento campesino y obrero, y los pueblos indígenas? Explicación de la importancia de comprender el trato de Díaz hacia estos grupos sociales.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del tema y los grupos sociales mencionados.

Desarrollo (30 minutos):

• Di