Regularidades y Patrones.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Regularidades y Patrones" en secundaria 2º de Matemáticas utilizando el enfoque de Aprendizaje por indagación:

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Tema transversal: Salud socioemocional del adolescente.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos (describir al final)

Enfoque de pensamiento crítico: Durante todo el desarrollo de la planeación, se fomentará el pensamiento crítico mediante preguntas reflexivas y actividades que promuevan el análisis y la argumentación.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema de la clase: "Regularidades y patrones". Explicar que los patrones se encuentran en diferentes aspectos de la vida y que son fundamentales en matemáticas.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar ejemplos de patrones en el entorno de los estudiantes.


• Hacer preguntas reflexivas para fomentar el pensamiento crítico, como: ¿Qué características tienen los patrones que han identificado? ¿Cómo creen que se pueden representar matemáticamente?

Fase de desarrollo:

• Presentar diferentes sucesiones y patrones (numéricos y de figuras) y pedir a los estudiantes que los analicen y encuentren la relación entre los términos.


• Guiar a los estudiantes para que identifiquen una sucesión con progresión cuadrática.


• Explicar cómo se puede representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática.


• Realizar ejercicios prácticos en grupos pequeños para que los estudiantes practiquen la representación algebraica de sucesiones con progresión cuadrática.

Fase de cierre:

• Revisar las respuestas de los ejer