Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en preescolar

Sissibeth Alcocer
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en preescolar


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes


Objetivo (PDA): Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Trazos


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo inicial y conversación sobre la importancia de la comunicación oral.

  2. Presentación de la problemática "Trazos" y explicación de su relación con la comunicación oral.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Juego en grupos: "Dibuja y cuenta tu emoción".



    • Los alumnos se agruparán y se les proporcionará papel y colores.

    • Cada niño deberá dibujar una emoción que haya experimentado recientemente y contársela a su grupo.

    • Luego, cada grupo compartirá una de las emociones dibujadas con el resto de la clase, explicando la historia detrás del dibujo.



  2. Actividad colaborativa: "Dibujemos nuestros gustos".



    • Los alumnos formarán parejas y se les entregará una hoja grande de papel y colores.

    • Cada niño deberá dibujar uno de sus gustos (comida, actividad, juego, etc.) mientras su compañero lo escucha y conversa sobre ello.

    • Al finalizar, cada pareja presentará su dibujo y explicará los gustos representados.




Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión grupal sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos e ideas.

  2. Conexión con la problemática "Trazos" y cómo la comunicación oral puede ayudarnos a expresarnos y solucionar problemas.


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