Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, métodos de separación y su aplicación en diferentes contextos.

Pedro Gomez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, métodos de separación y su aplicación en diferentes contextos.


Sesión 1: Introducción a la composición de las mezclas
Objetivo: Los alumnos describirán los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) a través de actividades experimentales.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Composición de las mezclas y su importancia en la vida cotidiana.

  2. Experimento: Preparar diferentes mezclas utilizando diferentes materiales (arena y agua, sal y agua, aceite y agua, etc.).

  3. Observar y analizar las mezclas preparadas, identificando los componentes de cada una (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante).


Sesión 2: Clasificación de las mezclas en homogéneas y heterogéneas
Objetivo: Los alumnos clasificarán las mezclas en homogéneas y heterogéneas en base a su apariencia visual y a sus propiedades físicas.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior y revisión de los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.

  2. Presentación de diferentes ejemplos de mezclas y discusión sobre si son homogéneas o heterogéneas.

  3. Realización de experimentos para comprobar la clasificación de las mezclas (por ejemplo, mezclar agua y aceite, observar el comportamiento de la mezcla y determinar su clasificación).


Sesión 3: Métodos de separación de mezclas
Objetivo: Los alumnos conocerán y aplicarán diferentes métodos de separación de mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Presentación de los diferentes métodos de separación de