Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de desconocimiento de reglas de redacción y ortografía.

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación a los alumnos.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía.
   
   
   • Preguntas orientadoras: ¿Alguna vez han leído una autobiografía? ¿Qué creen que se debe incluir en una autobiografía?
   
   
   
   



3. Exposición del tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una autobiografía breve como ejemplo.
   
   
   • Identificación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en la autobiografía.
   
   
   
   



4. Actividad principal (15 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura en voz alta de fragmentos de autobiografías.
   
   
   • Identificación en los fragmentos de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
   
   
   • Registro de ejemplos en una lista colaborativa en el aula.
   
   
   
   



5. Actividad de aplicación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Redacción de una breve autobiografía utilizando las relaciones temporales identificadas.
   
   
   • Uso de diccionarios y recursos ortográficos para corregir errores de redacción y ortografía.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Retroalimentación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de las relaciones temporales identificadas en la sesión anterior.
   
   
   • Discusión sobre la importancia de la redacción correcta y la ortografía en una autobiografía.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):