Ecuaciones lineales y cuadráticas

Laura Angélica Ramírez
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax2+Bx+C=0 por factorización y fórmula general.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas


Sesión 1:
Tema: Introducción a las ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo: Comprender el concepto de ecuaciones lineales y cuadráticas y su aplicación en situaciones de la vida cotidiana.


Fase de inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las ecuaciones lineales y cuadráticas y en qué situaciones se pueden aplicar.

  • Presentar ejemplos de ecuaciones lineales y cuadráticas en la vida cotidiana, como problemas de distancia, área, volumen, etc.


Fase de desarrollo:



  • Explicar brevemente la diferencia entre ecuaciones lineales y cuadráticas.

  • Realizar ejercicios en el pizarrón donde los alumnos identifiquen si se trata de una ecuación lineal o cuadrática.

  • Resolver algunos ejercicios sencillos en conjunto, utilizando el método de sustitución.


Fase de cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de las ecuaciones lineales y cuadráticas en la vida cotidiana.

  • Plantear un reto a los alumnos, donde tengan que identificar y resolver una ecuación lineal o cuadrática en una situación real.


Sesión 2:
Tema: Resolución de ecuaciones lineales por factorización
Objetivo: Resolver ecuaciones lineales de la forma Ax + B = 0 por factorización.


Fase de inicio:



  • Repasar brevemente el concepto de factorización.

  • Presentar a los alumnos una ecuación lineal de la forma Ax + B = 0 y explicarles el método de factorización para resolverla.


Fase de desarrollo:



  • Resolver ejemplos de ecuaciones lineales por factorización en el pizarrón, explicando cada paso del proceso.

  • Pedir a los alumnos que resuelvan ejercicios similares de forma individual o en parejas.


Fase de cierre:



  • Realizar una discusión en grupo sobre los resu