Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de Primaria
Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de tiempos verbales y sucesión de eventos
Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos y su importancia.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una narración autobiográfica y qué tipos de sucesos se pueden relatar.


• Ejercicio: Leer fragmentos de textos autobiográficos y identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Reflexión: Comentar las respuestas y fomentar el pensamiento crítico sobre cómo los tiempos verbales ayudan a establecer la sucesión de eventos.

Sesión 2:

• Actividad: Realizar una actividad de escritura autobiográfica, donde los alumnos relaten un suceso personal utilizando los tiempos verbales de manera adecuada.


• Apoyo interdisciplinar: Incorporar ejercicios de gramática sobre tiempos verbales y su uso correcto.


• Reflexión: Comentar y comparar los textos autobiográficos escritos por los alumnos, destacando las relaciones temporales utilizadas y la sucesión de eventos.

Sesión 3:

• Actividad: Realizar una actividad de lectura compartida de textos autobiográficos.


• Apoyo interdisciplinar: Conectar la lectura con otras asignaturas, como historia o geografía, para relacionar los sucesos personales con eventos históricos o lugares relevantes.


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