Introducción a las emociones y la importancia de respetarlas

Monica Alejandra Carrión
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planificación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 2°: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.


Sesión 1: Introducción a las emociones y la importancia de respetarlas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán identificar diferentes emociones y comprender la importancia de respetar las emociones de los demás.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).
    b. Mostrar imágenes de personas expresando diferentes emociones y preguntar a los alumnos qué están sintiendo.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Realizar una actividad de dramatización donde los alumnos representen diferentes emociones.
    b. Promover la reflexión y el diálogo en grupo sobre cómo se sienten ellos cuando experimentan cada emoción.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Hacer énfasis en la importancia de respetar las emociones de los demás y recordar el objetivo de la clase.




Sesión 2: La empatía y la ayuda hacia los demás (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos mostrarán empatía hacia las expresiones emocionales de los demás y comprenderán cuándo alguien necesita ayuda y la ofrecerán.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Recordar la sesión anterior y repasar las diferentes emociones identificadas.
    b. Plantear situaciones imaginarias donde alguien esté triste o enojado, y preguntar a los alumnos cómo podrían ayudar.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Realizar una actividad de juego de roles donde los alumnos practiquen ofrecer ayuda emocional a sus compañeros.
    b. Fomentar la reflexión y el diálo