Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de Clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento del problema: Los alumnos buscan la pertenencia a diferentes grupos sociales juveniles.


• Generación de preguntas orientadoras: ¿Qué factores influyen en la conformación de nuestra identidad juvenil? ¿Por qué es importante pertenecer a un grupo social o cultural? ¿Qué derechos tenemos para exigir respeto a nuestras identidades juveniles?

Desarrollo:

• Los alumnos se dividen en grupos y se les asigna una pregunta orientadora.


• Cada grupo investiga y recopila información relevante sobre su pregunta.


• Los grupos preparan una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Los grupos presentan sus hallazgos y se realiza una discusión en clase sobre los factores que influyen en la conformación de la identidad juvenil y la importancia de pertenecer a un grupo social o cultural.


• Se enfatiza la idea de que todos tenemos el derecho a pertenecer a un grupo y a que nuestras identidades sean respetadas.

Sesión 2:
Inicio:

• Se retoma la discusión anterior y se plantea la siguiente pregunta orientadora: ¿Cómo podemos exigir respeto a nuestras identidades juve