Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Reflexiona sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Reconocer la diversidad en la que viven

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Explicación de los objetivos de la clase y la importancia de reflexionar sobre la identidad y la interculturalidad crítica.


• Preguntas generadoras para motivar la participación de los alumnos: ¿Qué entiendes por identidad? ¿Qué manifestaciones artísticas conoces que reflejen la identidad de una comunidad? ¿Cómo crees que las artes pueden fortalecer nuestra identidad?

Desarrollo:

• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que los alumnos conocen y que reflejen la identidad de una comunidad.


• Actividad 2: Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad de distintas culturas.


• Actividad 3: Análisis y reflexión sobre las manifestaciones artísticas presentadas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Plenaria para compartir las reflexiones de los alumnos.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad de su comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema y las reflexiones realizadas en la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos de manifestaciones a