Valoración de la biodiversidad en México

Nicolás Méndez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara e interpreta representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):


Título: Valoración de la biodiversidad en México


Objetivo: Comprender la importancia de la biodiversidad en México y reconocer su distribución a través de representaciones cartográficas.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Saludo y presentación del tema.
    b. Pregunta motivadora: ¿Qué es la biodiversidad y por qué es importante?



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Lectura compartida: "La biodiversidad en México" (previamente seleccionada).
    b. Discusión dirigida: ¿Cuáles son los elementos que conforman la biodiversidad en México?
    c. Observación de mapas y gráficos: Identificar las representaciones cartográficas de la biodiversidad en México y analizar su distribución.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión guiada: ¿Qué aprendimos sobre la biodiversidad en México?
    b. Tarea: Investigar y traer imágenes de diferentes especies de flora y fauna en México.




Sesión 2 (45 minutos):


Título: Valoración de la biodiversidad en la localidad


Objetivo: Reconocer la biodiversidad en la localidad y reflexionar sobre acciones sustentables para su conservación.


Secuencia didáctica:



  1. Repaso (10 minutos):
    a. Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la biodiversidad en México.
    b. Revisar las imágenes de flora y fauna en México que trajeron los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Observación del entorno: Salida al patio o área verde cercana para identificar especies de flora y fauna presentes.
    b. Anotación de observaciones: Los alumnos registran en una lista las especies encontradas.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión grupal: ¿Qué especies de flora y fauna identificamos en nuestra localidad?
    b. Di