Interacción motriz en la Escuela de Primaria 1º

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción motriz en la Escuela de Primaria 1º

Objetivo (PDA): Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la interacción motriz y las normas de convivencia (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de la interacción motriz en la vida diaria y cómo las normas de convivencia afectan dicha interacción.


• Actividad de reflexión grupal: Plantear preguntas sobre situaciones cotidianas donde se requiera interacción motriz y normas de convivencia. Ejemplos: juegos en el recreo, trabajo en equipo, compartir materiales, etc.


• Dinámica en pequeños grupos: Pedir a los alumnos que compartan anécdotas o experiencias relacionadas con la interacción motriz y las normas de convivencia. Luego, cada grupo deberá compartir su experiencia con el resto de la clase.

Sesión 2: Definición de normas de convivencia en juegos (45 minutos)

• Recordatorio de la sesión anterior: Revisar las experiencias compartidas por cada grupo y destacar las normas de convivencia presentes en cada situación.


• Actividad grupal: Proponer a los alumnos que en pequeños grupos definan las normas de convivencia para un juego específico (por ejemplo, fútbol, baloncesto o saltar la cuerda). Cada grupo deberá discutir y consensuar las normas que consideren necesarias.


• Puesta en común: Cada grupo expondrá las normas de convivencia que definieron y se discutirán en conjunto.

Sesión 3: Aplicación de las normas de convivencia en juegos (45 minutos)

• Recordatorio de la sesión