Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Español con alumnos de Secundaria 2º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Problema a atender: El grupo tiene poca concentración, se les dificulta poder escribir y llevar a cabo un texto. La mayoría trabaja en equipo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad de motivación: Preguntar a los alumnos qué idiomas hablan en casa y cuál consideran que es el idioma que mejor representa su identidad y sentido de pertenencia.


• Explicar la importancia de la escritura como herramienta para expresar la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentación de diversas variantes del español.


• Lectura de textos narrativos que reflejen la construcción de identidad y sentido de pertenencia.


• Análisis de los textos y de las variantes del español presentes en ellos.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la escritura como herramienta para expresar la identidad y sentido de pertenencia.


• Tarea: Redactar un texto narrativo corto que refleje la construcción de su identidad y sentido de pertenencia, tomando en cuenta las variantes del español.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación sobre la tarea realizad