Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema "No reconocen el significado de las cuatro operaciones básicas" en el desarrollo de la planeación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en el significado de las cuatro operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) y sus relaciones inversas (opuestas) en problemas que involucren números con signo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las operaciones básicas y qué entienden por números con signo.


• Plantear el problema interdisciplinar: "No reconocen el significado de las cuatro operaciones básicas". Pedir a los alumnos que reflexionen sobre situaciones en las que puedan encontrar dificultades para entender el significado de estas operaciones.

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos ejemplos de problemas que impliquen el uso de números con signo y que requieran el uso de las operaciones básicas.


• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un problema para resolver en conjunto.


• Los grupos deberán discutir y analizar el problema, identificar qué operación es la más adecuada para resolverlo y luego dar una solución.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los problemas resu