Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Desarrollo del pensamiento lógico matemático en relación a la identificación del número en diferentes situaciones y resolución de problemas.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestro entorno.


• Actividad de motivación: Juego de clasificación de objetos según su cantidad (mayor o menor).


• Observación y análisis de diversas colecciones de objetos.


• Construcción de colecciones utilizando diferentes objetos y clasificación según su cantidad.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas para determinar cuál colección tiene más o menos elementos.

Sesión 2:

• Revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de exploración: Los números en el entorno cercano. Observación y registro de los números presentes en el aula y en el entorno escolar.


• Identificación y comparación de diferentes números.


• Construcción de colecciones utilizando números y comparación según su cantidad.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de los números en nuestro entorno y su relación con las colecciones.

Sesión 3:

• Recordatorio de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad de aplicación: Resolución de problemas relacionados con colecciones y números.


• Uso de diferentes estrategias para com