Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 3º - Español: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Igualdad de género

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática a atender: No hay recurso económico y los proyectos comunitarios no se hacen, solo los de aula.

Sesión 1
Fase de Inicio:

1. Saludo y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


2. Motivación: Realizar una actividad donde los alumnos compartan palabras en diferentes idiomas que les resulten interesantes y les gustaría aprender. Reforzar la importancia de la diversidad lingüística y su relación con la identidad.


3. Planteamiento del problema a atender: "La falta de recursos económicos impide llevar a cabo proyectos comunitarios enfocados en las lenguas".

Fase de Desarrollo:

1. Exposición del docente sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


2. Actividad en grupos: Los alumnos investigarán sobre un idioma en particular, su origen, características y relevancia cultural. Además, buscarán ejemplos de personas que hayan promovido la preservación y fortalecimiento de esa lengua.


3. Puesta en común de los resultados de la investigación en una lluvia de ideas.


4. Actividad individual: Los alumnos redactarán un texto argumentativo donde expongan la importancia de preservar y promover las lenguas como parte de la identidad cultural. Deben mencionar ejemplos