Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
ELBA GONZALEZ- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Tema: Reconocimiento de la diversidad de grupos sociales y culturales en la conformación de la identidad juvenil.
Objetivo (PDA): Reconocer la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos y grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y comparar esta diversidad social y cultural con la del mundo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Enfoque: Igualdad de género e inclusión.
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación.
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y activación de conocimientos previos. Realizar una lluvia de ideas sobre la diversidad social y cultural en México y en el mundo.
Desarrollo: Introducción al concepto de identidad y su relación con los grupos sociales y culturales. Exposición de casos reales de jóvenes pertenecientes a diferentes grupos sociales y culturales en México. Análisis de cómo estos grupos influyen en la conformación de la identidad juvenil.
Cierre: Reflexión final sobre la importancia de reconocer la diversidad de grupos sociales y culturales en la identidad nacional pluricultural. Asignación de tareas para investigar sobre un grupo social o cultural específico y compartirlo en la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio: Recapitulación de la sesión anterior y presentación de las investigaciones realizadas por los estudiantes.
Desarrollo: Exposiciones de los estudiantes sobre los grupos sociales y culturales asignados. Análisis de las similitu