Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 6º de Primaria

Objetivo: Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática transversal: Reducir la indisciplina

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de reglamentos de convivencia (45 minutos)

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Explicación de la importancia de cumplir las normas establecidas en los reglamentos para regular la convivencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones que se presentan en el aula y cómo se podrían solucionar siguiendo las normas establecidas.


• Análisis y comparación de diferentes reglamentos de convivencia (por ejemplo, el reglamento escolar, el reglamento de un parque, etc.).


• Promoción del pensamiento crítico a través de preguntas como: "¿Cuáles son las similitudes y diferencias entre estos reglamentos?", "¿Cuáles son las consecuencias de no cumplir con las normas establecidas?".

Sesión 2: Elaboración de normas de convivencia (45 minutos)

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• División de la clase en grupos pequeños.


• Cada grupo deberá elaborar un conjunto de normas de convivencia para el aula.


• Promoción del pensamiento crítico a través de preguntas como: "¿Qué situaciones problemáticas han identificado en el aula?", "¿Qué normas podrían implementar para solucionar estas situaciones?".


• Socialización de las normas propuestas por cada gr