Interculturalidad y sustentabilidad
Neri Abigail Kini
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Secuencia didáctica: Interculturalidad y sustentabilidad
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la interculturalidad y sustentabilidad, reconociendo la relación de los pueblos originarios y otras culturas del país con la naturaleza.
Actividad 1: (10 minutos)
- Iniciar la sesión con una breve reflexión sobre la importancia de cuidar y proteger el medio ambiente.
- Preguntar a los alumnos si conocen alguna cultura o pueblo originario que tenga una relación especial con la naturaleza.
Actividad 2: (15 minutos)
- Presentar a los alumnos diferentes imágenes y descripciones de pueblos originarios y culturas del país que se relacionan de manera especial con la naturaleza.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una cultura o pueblo originario para investigar.
- Cada grupo deberá analizar la forma en que esa cultura se relaciona con la naturaleza y cuáles son los valores que sustentan esa relación.
Actividad 3: (20 minutos)
- Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase, destacando los valores que sustentan la relación de la cultura estudiada con la naturaleza.
- Promover la reflexión y el intercambio de ideas entre los alumnos acerca de las formas en que estas culturas contribuyen a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social.
Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Promover la conciencia geográfica y el reconocimiento de los aportes culturales de los pueblos originarios en la comunidad.
Actividad 1: (15 minutos)
- Iniciar la sesión recordando la importancia de reconocer y valorar las culturas presentes en la comunidad.
- Pedir a los alumnos que investiguen sobre algún pueblo originario pre