Exposición sobre temas diversos

Aranza
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Exposición sobre temas diversos


Grado: 4º de Primaria


Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:



  • Planificar la exposición, incluyendo la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  • Mantener el interés del auditorio ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.

  • Responder dudas y atender inquietudes.


Metodología: Proyecto Comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema de la exposición y explicación del objetivo de la clase.

  • Presentación de diferentes temas a los alumnos y elección de uno por parte de cada estudiante para desarrollar su exposición.

  • Explicación de la importancia de la planificación y elaboración de materiales de apoyo para una buena exposición.

  • Actividad: Los alumnos seleccionan su tema y comienzan a investigar y recolectar información al respecto.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de la investigación realizada por cada alumno.

  • Explicación sobre la importancia de tomar apuntes para organizar la información durante la exposición.

  • Actividad: Los alumnos crean un esquema con los puntos principales de su exposición y toman apuntes para guiar su presentación.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos en la exposición para enriquecer el vocabulario.

  • Actividad: Los alumnos revisan sus apuntes y buscan sinónimos y antónimos para algunas palabras clave de su exposición.

  • Practican su pronunciación y uso en frases.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Explicación sobre cómo mantener el interés del auditorio durante la exposici