Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Objetivo: Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción al tema - 45 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos: "Hoy comenzaremos a trabajar en un proyecto que tiene como objetivo aprender sobre la importancia de cumplir las normas y reglamentos para una convivencia armoniosa."


• Realizar una lluvia de ideas sobre normas y reglamentos que conocen o han escuchado en su entorno (escuela, comunidad, deportes, etc.).


• Explicar la diferencia entre normas y reglamentos.


• Mostrar ejemplos de diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento interno de la escuela, el reglamento de un parque, etc.


• Realizar una actividad de comparación de dos documentos, resaltando las similitudes y diferencias.

Sesión 2 (Análisis de documentos - 45 minutos)

• Pedir a los alumnos que traigan un documento que regule la convivencia de algún lugar (puede ser un reglamento de la escuela, de un parque, de una actividad extracurricular, etc.).


• En grupos, analizar y comparar los diferentes documentos traídos por los alumnos.


• Identificar las normas más comunes en los documentos analizados.


• Realizar una lista de las normas que consideren más importantes y discutir el por qué.

Sesión 3 (Producción de documento propio - 45 minutos)

• Explicar a los alumnos que ahora tendrán que producir un documento que regule la convivencia en el aula.


• En grupos,